1968年，心理学家以32名3～5岁的孩子为对象，开展了著名的“棉花糖实验”。心理学家给每个孩子一块棉花糖，并告诉他们，如果能等待一会儿(15分钟)再吃，就能得到第二块棉花糖。十余年后的跟踪调查表明，当年能够等待更长时间拿到第二块糖的孩子，在青春期表现更优秀，考试成绩也更高。
然而，美国研究人员对这一发现持怀疑态度。他们使用了更大的样本(超过900名儿童，来自多个种族)，并对儿童家庭收入等因素进行了控制。结果发现，当儿童的家庭环境与认知能力等变量处于平等状态时，儿童等待棉花糖的时间长短几乎对于他们未来的成功毫无影响。这一发现表明，原来的棉花糖实验可能具有重大缺陷。它或许只能表征儿童的社会和经济背景，而正是这些背景对儿童日后的成功与否产生了重要影响。
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