每日科学（2011年8月7日） ——正如第119届美国心理学协会年度大会上的一次演讲所表述的那样,社会媒体带给儿童的既有好处又有风险，那些试图暗中监视他们孩子上网活动的家长，只是在浪费自己的时间。
美国加州州立大学心理学教授拉里•D•.罗森博士说：“虽然没有人可以否认，Facebook已经改变了人们的社会交往方式，尤其对青年人来说，不过我们刚刚开始看到具有稳固心理学研究证明的正面和反面影响。”
在一次在全体会议上的谈话，“捅我：社会网络是如何帮助和伤害我们的孩子的，”罗森讨论了网络潜在的不利影响，包括：
使用Facebook的青少年常常表现出更多的自恋倾向，而有一个强大的Facebook交际网络的青壮年往往会表现出较多的心理障碍的迹象，包括反社会行为、躁狂症和霸气等。
每日过度使用媒体和网络技术会对儿童、未到青春期的少年和处于青春期少年的健康产生负面影响，使他们更容易产生焦虑、抑郁及其他心理障碍，而他们未来的健康也更容易产生问题。
Facebook会使人分心并对学习产生负面影响。研究发现，初中、高中和大学的学生谁如果会在在15分钟的学习期间至少检查一次FACEBOOK，他们的学分就会降低。
罗森说，新的研究也发现了使用社交网络的一些正面影响，包括：
在Facebook上花费较多时间的年轻成年人能结交更多得网上朋友，能更好地进行“虚拟换位思考”。
在线社交网络可以帮助性格内向的青少年在安全虚拟屏幕的背后学会如何社交，从两英寸的智能手机到17英寸笔记本电脑。
社会网络可以为青年学生提供强有力的教学工具。
对于家长而言，罗森提供建议。 “如果您觉得您必须使用某种计算机程序来暗中监视您孩子的社交，那么您是在浪费时间，您的孩子会在几分钟内找到一个解决方法，”他说。 “你必须及早开始并经常谈论有关如何使用适当的技术和建立信任的问题，这样当你的孩子无论是被人欺负或看到一个令人不安的形象时，他就会主动对您谈起这些问题。”
他鼓励家长评估他们孩子在社交网站上的活动，并讨论删除不适当的内容或连接出现问题的人。他说，家长也需要注意网络发展趋势和最新的技术，孩子使用的网站和应用程序等。
“交流是养育的症结所在，您需要和您的孩子谈谈，或更确切地说，听取他们的意见，”罗森说。 “家长和孩子谈话的听说比例应至少为五比一，即听五分钟，说一分钟。”
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