“科普活动组织策划培训班”是中国科协科普部2017年科普人员培训班的专题培训之一,承办单位为中国科学技术馆。该培训班聚焦提升科技辅导员的教育活动研发和实施能力,以各科普场馆的教育活动研发人员为主要受众群体…
2017年10月16日报到,10月17日至21日培训授课
第2期:2017年10月23日报到,10月24日至28日培训授课
培训地点:北京市朝阳区北辰东路5号中国科学技术馆206多功能厅
科普场馆教育活动研发和实施人员
报名条件:具备至少半年的教育活动开发和实施经验
为助力未来生物医学人才的发现及培育,探索科技馆在普及型教育中的专业兴趣引导模式,积累馆—校—企共同合作经验,实现资源共享与协同发展的目标,中国科学技术馆充分利用现有生物实验室条件,同时邀请《环球科学》杂志社、浙江大学基础医学院、部分地方科技馆和初高级中学,共同实施“生物医学未来人才培养计划”。本计划主要围绕基础兴趣引导和高端人才培养两大模块开展。基础兴趣引导模块以增强学生对生物医学的兴趣为目标,充分利用各科技馆展厅展项及培训活动室、实验室条件,开展生物类科普活动,注重活动的趣味性、参与性和探究性。
环球科学
浙江大学基础医学院
模块 | 课程名称 | 学时 | 内容要点 | 教学形式 | 授课教师 |
必 修 课 模 块 | 科普政策理论 | 7 | 熟悉“十三五”期间科普政策及中国科协的工作重点 | 集中讲座 | 中国科协科普部 指定 |
专 业 课 模 块 | 科 技 馆 教 育 理 论 | 2 | 介绍科技馆非正规教育特征、科技馆教育由谁实施、如何实施等 | 集中讲座 | 廖红 |
1 | 探究式学习、STEM、创客等理念在科技馆教育中的应用,国内外科技馆教育活动现状及趋势 | 集中讲座 | 廖红 | ||
2 | 科技馆教育活动评估的目的、意义,学习基本教育活动的评价指标体系及评估实施 | 集中讲座 | 廖红 | ||
2 | 熟悉科技馆教育的主要阵地并以观众身份体验展厅辅导 | 现场教学 分组开展 | 王紫色 相关辅导员 |
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案 例 教 学 及 分 享 | 4 | 《天文观测》案例介绍不同观测手段带来的差别。该案例将重点设定在科学方法的设计 | 现场教学 分组开展 | 相关辅导员 | |
4 | 《太阳系进行曲》案例通过太阳系的尺寸模型及太阳系质量的测量两部分,聚焦如何利用小道具辅助教育活动以及将前沿科技融入展品辅导 | 现场教学 分组开展 | 相关辅导员 | ||
4 | 《火箭制作》是基于展品的小制作类活动,案例的特点,一是融入了成本观念,二是体现团队合作能力 | 现场教学 分组开展 | 相关辅导员 | ||
4 | 《火星车与登陆器》是比赛类活动,充分展现STEM教育在科技馆的应用,团队合作与竞争,同时引入经济成本概念,引导观众全面思考问题 | 现场教学 分组开展 | 相关辅导员 | ||
4 | 《深空探测》通过亲自制作了解机械臂的工作原理。案例聚焦教育活动道具的制作 | 现场教学 分组开展 | 相关辅导员 | ||
4 | 通过《皮皮的火星梦》了解如何嵌入沉浸式戏剧演出和互动式表演,如何编排剧本,如何增加互动等内容 | 现场教学分组开展 | 叶菲 菲霍虹 |
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教育活动开发实践 | 8 | 根据实践课程讲述的方法,由学员分组开展教育活动研究实践 | 分组讨论 | 相关辅导员 | |
总结与交流 | 2 | 培训内容与形式的总结,学员收获分享及学习成果展示 | 分组讨论 | 相关辅导员 | |
线上 | 线上交流研讨 | 不计 课时 | 网络交流平台 | 线上自学 | 相关辅导员 |