食物链和食物网--中国数字科技馆

食物链和食物网

所属专辑：科普公开课

日期： 2013-03-07

简介：在《科学（3—6年级）课程标准》中明确指出，“小学的科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”。在2007年北京市科学骨干教师培训班上。李晶教授又谈到：“一个好的教师，不仅要和学生一起通过收集事实找到规律，还要将这些规律上升到一个更高的层次，即观念，提升、改变学生的原有观念，使学生获得的知识得到扩展和发展。\n随着年龄的不断增长以及过程与方法的不断深入，学生们对森林、花园、草地、池塘等环境越来越熟悉，对环境方面的科学研究也会越来越感兴趣。在对环境的进一步观察中，他们会发现一些更加有深度和具有科学意义的问题。通过对本课的学习，学生有可能在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，进而在学生的心目中建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识，建立一种看待生命世界的观点。\n《百节名师风采课》是北京市骨干教师培训开展数年来的阶段性总结，全面展示了北京市中小学课改成果。《百节名师风采课》每门课程都包括课前说课、课堂实录、课后专家评课三部分。《百节名师风采课》以教师专业发展为本，聚焦课堂教学，着重课改理念的落实。课程作为教师培训中最鲜活的资源，对从新教师到专业教师，到新课程背景下各种不同层次的教师培训都有重要的示范、启迪价值，是推进基础教育优质、均衡发展的一次有益尝试。

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