今天，我们怀着愉快的心情，迈着轻快的步伐来到体艺馆观摩优秀的科技作品。
迈入体艺馆的大门，映入眼帘的是一个介绍所有科技作品的电子显示屏。走过显示屏后，就是一个名为“机械韵律”的大型联动装置，它的各部分用人力或者电子、机械以小球的形式进行力量循环，许多同学一进来就来到这里，就玩得不亦乐乎。在“机械韵律”的右面，是一个呈圆盖形，灰色的大帐篷，里面挤满了同学，他们在干什么呢？走进些仔细一看，原来是在播放3D科技电影呀！怪不得同学们都往里面挤呀。在“机械韵律”和3D科技电影屋的周围，就是围绕整个会场的科技作品。
科技作品的种类真多呀！有通过声波穿过骨头来听声音的“骨传导”；有利用声波振动原理使小球跳舞的“跳舞的球”；有利用液屏原理使外表看起来一片空白，但加上液屏镜就能看到完整动画的“管中窥豹”；还有通过高速旋转从而留下残影的“缤纷彩画”等等，各种科技作品种类繁多、层出不穷，让人目不暇接。通过作品下方的原理介绍，让我们可以更清晰地了解这些科技作品的科技原理及用途。会场右边的展台主要介绍汽车各部分零件及其原理，在那里，我们了解到了许多与汽车相关的知识。
突然，我看到“机械韵律”旁边有许多人围着，那是在干什么呢？我一时好奇心大发，急匆匆地跑了过去。仔细一看，原来是一个正六边形的“亭子”，“亭子”顶部有3个滑轮，分别绞着许多根数量不同的绳子，绳子下方有三把椅子，椅背上分别写着“1/3G”、“1/7G”、“1/11G”，“亭子”的名称叫“自己拉自己”。我望了望绳子和滑轮，心中对这个作品的用途已经猜中了五六分。我坐上了“1/3G”的椅子，费力地拉动绳子，想把自己拉上去。可我使出了吃奶的力气也没把我拉多高，这是怎么回事？而旁边坐在“1/7G”和“1/11G”的同学都很轻松地就把自己拉了上去，这又是为什么呢？从椅子上走下来，我望着“亭子”顶部的滑轮，心里对比着不同滑轮之间的不同点，却仍是百思不得其解。
我努力思考着，脑子里突然灵光一闪，我想，这不就是上学期科学课上学过的滑轮组吗？滑轮组上绞着几根绳子，从理论上其实就是只要用几分之几的力，但实际上还要加上摩擦带来的阻力，而滑轮上只有3根绳子，实际上就要用我体重的1/3左右的力，以我这瘦弱的身躯怎么能拉得动呢？而“1/7G”和“1/11G”分别有7根和11根绳子，难怪他们轻而易举地就拉动了自己。在亭子的下方就是“自己拉自己”的解析，跟我的猜想完全一致！不过我想，滑轮拉动绳子的时候如果能减去大气阻力和摩擦力，那么肯定又会省去一些力，这样再去拉就会变得轻松多了。可这该怎么办呢？我想，如果能短暂地制造一个低重力空间，在这个空间内去拉，肯定就会省力不少。通过解析，我还知道生活中其实有很多类似的滑轮组，它能让人在拉重东西时省力，塔吊、龙门吊、吊式起重机中都有它的身影。想想看，如果不是我上学期学过这些的话，恐怕在这些作品前我是孤陋寡闻啊，不过还好我上学期学过的知识在这里派上了大用场。
就这样，我漫步在各个作品之间，思考着它们运行的原理，心想这次科览，我了解到了更多的科学知识。长大后，我一定要成为一名科学家，为建设祖国的科学事业而努力奋斗！
作者：王誉翔
学校：衡山县星源学校
班级：六3班
指导老师：曹锋
联系电话：17700290523
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