学习了课文《鲸》后，我对神秘的海洋世界充满好奇，而课文《太阳》让我对浩瀚的宇宙太空生起了探究的欲望。神奇的科学，充斥在我们生活中的每个角落。自从那次参观了流动科技馆后，科学更深深地吸引着我，激起了我对它的浓厚兴趣。
那是一个星期五的下午，我们全校师生来到少艺校流动科技馆。刚进入流动科技馆展厅时，眼前的景象，让人热血澎湃，一切疲劳都抛之九霄云外了。首先映入我眼帘的是“平衡测试机”。我迫不及待地站上去尝试，按下开关按钮，开始测试我的平衡时间。几分钟后我失去了平衡，显示屏显示出我保持平衡的时间。周围的同学都兴奋地相继上去尝试，不停地在比谁的用时长了。其实，追求人体平衡状态角度来说，这种产品对人体健康是有锻炼意义的。第一件科技产品就提起了我的兴趣。我快速来到另一个科技展品前。这里有一面镜子，镜子上有个五角星，要求看着镜子用电笔把它沿五角星的轨迹画出来，并统计时间和触碰外边沿的次数。这不简单吗？我索性拿起笔就画，可一到转折处就不行了，一连几次都不行。我突然想起，根据成像原理，镜中的图像和实物是相反的呀！我又试了一下，这回竟然成功了。原来，在光学中，由实际光线汇聚成的像，称为实像，反之，则称为虚像。实像是正立的，虚像是倒立的，相机、成像原理亦如此。我以眼睛看到的情况去画，自然是不对的。接着，我又参观了“铿锵锣鼓”、“小球旅行记”等许多科技产品。
琳琅满目的科技成果让我体验到了科技的神秘。
而我最感兴趣的要属那智能机器人。它们结合了多种高科技技术，拥有着仿人体的身形，配有多种传感器，能够根据指令伴随音乐表演及演示前进、后退、翻跟斗，还会倒立等动作，如不小心摔倒后，还能自行站起，与另外一台机器人继续同步表演，尽兴之余他们还能为大家表演舞蹈和相声呢……
“少年强则国强，少年智则国智。”作为新时代的少年儿童，我们肩负着科技发展的任务，因此我们要善于从生活中发现科学，从小热爱科学、学习科学，用科学的方法思考、解决问题，长大了才能用科学更好地造福人类。
作者：李文博 学校：大理市大理镇下鸡邑完小五年级
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