导言：科学家头脑和艺术家头脑的差异本身就是人们的一种成见，研究证明，在艺术创作中体验到的“有如神助”的状态在科学活动中也存在。研究还发现，科学家对艺术的追求的可能性比普通大众要高。正如爱因斯坦所说：伟大的科学家同时也是艺术家。
关键词：心理学，科学，艺术，创造力
科学家头脑和艺术家头脑的区分本身就是一种成见，但是很多人还是会认为科学家都有点死板，比起其他人来说缺少艺术才华。而艺术家则被认为比其他人缺少理智。人们有时将造成这种差异的原因说成是左脑相对右脑的差别，或者简单地说是逻辑思维相对艺术创造的差别，二者通常被视为两个对立面。
神经科学已经证明，每个人在执行任何任务的时候都会同时使用左右两边的大脑。尽管大脑活动的某些模式有时与艺术或逻辑思维有关，但是这并不能真正解释谁擅长做什么以及为什么。因为众所周知，先天与后天之间确切的相互作用关系是很难梳理清楚的。但是如果我们把大脑先放一边，只关注有文献记载的能力，那么是否能找到有利于破除人们对逻辑与艺术间的成见的证据呢？
心理学研究已经通过区分聚合性和发散性两种类型的思维方式来探讨这个问题。聚合性思维强调的是分析和演绎推理，如智商测试所测量的内容。而发散性思维则更加注重自发性和灵活性。它关注的是新奇的事物，并通过一些要求我们为一个问题提供多种解决方法的任务来测量这种思维方式。例如，为熟悉的物品设想出创新性的用途。
20世纪60年代进行的一些研究表明，具有聚合性思维的人在学校更有可能擅长理科，而发散性思维则在艺术和人文学科中更常见。
然而，我们逐渐发现聚合性和发散性两种思维方式并不需要互相排斥。2011年，研究人员对116名在英国攻读艺术和科学的最后一年的本科生进行了评估，测量他们的聚合性和发散性思维及创造性解决问题的能力。研究发现在这些测量中，艺术生和科学生的能力并没有差别。另一项研究发现，在发散性思维的测量中，艺术、自然科学和社会科学的本科生之间没有明显的差异。而艺术和自然科学的学生自认为会比社会科学的学生更加有创造力。
顺流而行
确实有研究显示，在支持科学创造力和艺术创造力的认知过程中有大量的重叠部分。由Mihály Csíkszentmihályi于20世纪90年代开创的心理学概念“心流（flow）”描述了一个人在进行一项活动时全神贯注、精力充沛的一种意识状态。心流体验与很多艺术和创造领域的巅峰表现有很大的关系。
这两位大师的共同点也许比你想象的要多。图片来源：Anton_Ivanov/shutterstock
我自己的团队关于视觉创意过程中的心流体验的研究发现，积极情绪能提高心流体验。我们也发现体验到心流的人更有可能把自己的作品看作是有创造性的。但是，心流并不局限于艺术追求，人们在科学活动中也能体验到心流。曾有一项研究让青年科学家合作口述一篇研究文章，参与的科学家中有一半人报告称自己在口述过程中体验到了类似于心流的状态。
在科学和艺术思维过程中对可视化及心理意象的使用也有大量的重叠。像阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）、迈克尔·法拉第（Michael Faraday）和尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla）这样的伟大科学家都称他们在描述自己的思维过程时使用了心理意象。研究也发现心理意象在很多科学“思维实验”（科学家在脑海中评估一个特定假说的含义或影响）的构建和评价过程中发挥了重要作用。
也许更明显的是，这样的心理意象在音乐创作、绘画和建筑设计中也起着重要的作用。
刻板成见的力量
聚合性和发散性思维能力并不一定是天生的。最近一项关于创造性刻板印象的研究要求人们采用一个“古怪的诗人”或者一个“死板的图书管理员”的视角来完成一个发散性思维的任务。
死板的图书管理员？图片来源：lipik/shutterstock
把自己想象成一个“古怪的诗人”的那些人明显比把自己想象成一个“死板的图书管理员”的那些人在完成创造性任务时表现得更好，这说明对创造性思维的成见的激发能提高或者抑制一个人的表现。
1930年，阿尔伯特·爱因斯坦在柏林的一个慈善音乐会上演奏小提琴。图片来源：维基传媒
尽管人们对逻辑和松散的思维方式与创造力之间产生关联的方式上有这些先入之见，但是要举出不符合成见的个例并不困难。阿尔伯特·爱因斯坦是一个了不起的音乐家，他喜爱弹钢琴、拉小提琴；诺贝尔奖得主Richard Fenyman用笔名“Ofey”作为一个艺术家进行创作。同时，音乐家Brian May、Brian Cox和Greg Graffin都获得过科学博士学位。
关于从事艺术创作的科学家或者关于从事科学研究的艺术家的个案研究总是显得不同寻常。然而，心理学家最近对科学领域的诺贝尔奖得主、（英国）皇家学会和美国国家科学研究院的成员，及美国公众对基于工艺美术的追求的程度进行了全面的审查。他们发现皇家学会和国家科学研究院的成员对工艺美术的追求的可能性几乎是公众的两倍。杰出的诺贝尔奖得主科学家进行这些活动的可能性几乎是公众的三倍。
这些研究结果清楚地显示了，对于科学家和其他逻辑思考者不太可能有艺术才华或者创造力的偏见是不靠谱的。正如爱因斯坦本人所说：“伟大的科学家同时也是艺术家”。
作者简介：David Pearson,安格利亚鲁斯金大学认知心理学讲师。David Pearson受到经济与社会研究委员会的基金支持。
（翻译：郭晓；审校：海带丝）
原文链接【科学美国人博客】：
https://theconversation.com/exploding-the-myth-of-the-scientific-vs-artistic-mind-57843
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