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电梯事故：应多给孩子三条命
2012-07-23 19:05:48□文/柯观
“如同惯例一般， 每一次安全事故之后，
各地都会掀起一波针对同类设备的隐患大排查；一些专家也建言修改标准、加强管理。但是， 如果对隐患的排查不能常规化、定期进行如果标准制定之后，不能主动地修订；如果安全上的觉醒，
要靠生命的伤亡来激发，那么，这是社会教育亏欠了它的成员一条生命。”
在北京西单一家商城中，一名9 岁孩子被电梯夺去了幼小的生命。他在独自乘坐上行的自动扶梯时，将头探出电梯外，被卡在了五、六层扶梯的夹角中。北京市质监局的人士告诉媒体，事故调查组初步认定，事件与扶梯质量没有关系。事故电梯的防碰板在高度和安装上，也都符合现行的国家标准。
无论从“电梯的乘坐者是一个没有紧随监护人的未成年人”来看，还是从“在一部符合国标的电梯上发生了死亡事故”来看，都摆明了一个事实——从个人到家庭、再到社会的安全教育，已然出了比电梯更为严重的问题。公众的安全意识和安全技能的缺失，才是杀害孩子的真正凶手。
早在去年7 月，北京地铁４号线就发生了上行扶梯的突然倒转，并导致了踩踏的伤亡事件。之后，电梯事故一直在上海、深圳、青岛等多个城市频发。
针对自动扶梯，夹角处的“三角区”始终被视作危险区域。2011 年修订的《自动扶梯和自动人行道的制造与安装安全规范》将发生在“三角区”的碰撞，列为一项必须重视的重大危险；对它做了更严格的要求，必须安装保护板。不过，新国标得到今年7 月31日才可全面实施，针对的是自动扶梯的安装和生产。至于已经投入使用的电梯，是否要进行相应的改造，新国标并没有强制性的要求。15 年前的旧版，仍是现行的标准。在新旧标准的过渡期，关乎人命的隐患显然被保留了下来。
毫无疑问，“安全”一词被流于文字与条款了，在心理和行为的选择上，更多时候是“侥幸”占了上风。“童话大王”郑渊洁在儿子小的时候，专门为他编写了一本安全教材，教给了儿子100 种防范危险的方法。这是一位父亲送给儿子的100 条命，是家长给予孩子的爱，但同时也折射了学校与社会在对安全意识和安全技能的教育、普及上是多么无能。
遗憾的是，不是每一个家长都可以像“童话大王”一样，送给孩子那么多的安全技能。因为有太多的家长，自己就对安全常识一片茫然。
试问一下自己：在入住一个酒店时，会不会首先去寻找安全出口、消防设施？有没有关注过身边的安全指示牌？是不是知道身边最近的紧急避难所在哪儿？在等待交通灯的时候，会不会一直坚持到黄灯熄灭？在乘坐电梯时，是不是知道扔出的一件小垃圾——哪怕是吃完零食吐出的一个核、或是没有系紧的鞋带，都可能引发一场停运的事故，而并不仅是涉及社会公德？……
安全意识和技能的教育，理应是每一个社会成员、每一个组织机构的必修课；修习着这门功课的人，同时还承担着“反哺”社会的义务，要在生活、工作中将“安全”应用与渗透到社会之中。
如同惯例一般，每一次安全事故之后，各地都会掀起一波针对同类设备的隐患大排查；一些专家也建言修改标准、加强管理。但是，如果对隐患的排查不能常规化、定期进行；如果标准制定之后，不能主动地修订；如果安全上的觉醒，要靠生命的伤亡来激发，那么，这是社会教育亏欠了它的成员一条生命。
对于学校教育，是到了把“安全知识和技能”作为一门重要课程的时候了。让孩子平安地长大成人，远比逼着孩子考出一个奥数的高分重要太多。而且这一门课还应由家长和孩子一起完成；只有家长具备了安全知识，才能呵护好孩子。这是学校教育、家庭教育赠给孩子的生命。
在西单的电梯事故之后，有网友自行设计了可以安装在扶梯上，保障安全的滚筒。质监方面的人士也称，在新旧国标过渡期之后，北京所有的自动扶梯将按新国标来改装。
更安全的标准、更人性化的设计，不可或缺。但“人性化”并不能掩盖安全教育上的缺失，也不能弥补社会在安全意识和安全技能上的普遍不足。这就像涉事的商城，在事故之后开始有专人巡视、加强了宣传和管理；但这样的一场教育，绝不是一家商场做得完的。只有社会、学校、家庭都足够重视了安全教育，才是多给予孩子的3 条生命。
