“同学们，为了开拓大家的科技视野，学校组织我们去参观县科协举办的流动科技馆。大家做好准备，十分钟后出发。”作为一个科技迷，当听到老师宣布这个消息时，我不禁兴奋得跳了起来，恨不得立刻飞到流动科技馆。
当我们在老师的带领下走进流动科技馆时，仿佛置身于一个神奇的科技世界，我被大厅里琳琅满目的科技展品吸引住了，“哇，好多好玩的科技作品！”于是，我急忙跑到离自己最近的一个展品前进行观看。这个展品叫“最速降线”，它有两个轨道，一个曲线轨道，一个直线轨道，上面各放一个小球，观察哪个小球最先到达终点。同学们兴致勃勃的进行了实验，结果出乎大家的意料，曲线轨道上的小球先到达终点。讲解员老师给大家解释了原理：因为，在曲线轨道上的小球在下降的初始阶段，通过较陡的轨道获得了较大的加速度，充分利用较快速度走完平坦的曲线，而直线轨道上的小球没有获得加速度，所以慢一点。“最速降线”是速度与路径选取的最优组合，有些建筑屋顶呈锥形，也是借鉴了“最速降线”的原理，它能让屋顶的雨水以最快的速度流走，从而保护了建筑物不被腐蚀和破坏。听完老师的解说，我不禁感叹:生活中看似简单的设计原来都是用科学知识作指导的。我们要加强学习，扩大自己的知识面，才能更好的了解生活中的事物。
随着队伍的前移， 我来到了一个物理装置前，该装置没有一个电子部件，只需要摇动手柄，便可以使钢球到达装置各处。以前我总认为要控制钢球运动轨迹，需要智能电脑才可以，通过实验才发现，不用电脑控制，根据一定的科技知识，钢球也可以到达指定位置，科技的力量真神奇！在实验过程中出了一个小插曲:我和其他几个同学一起玩接力赛，每个同学负责一个部位，中途一不小心钢球被卡住了，观看的所有同学都凑了过来，共同商量怎样解决这个问题。最终，在我们的齐心协力下，钢球终于出来了，继续在装置中欢快的滚动着，同学们都高兴的鼓起掌来。通过这件事，我体味到了团队的协作精神和成功解决问题的胜利感，我仿佛看到未来的我们成为优秀的科技人才，攻破了一个个科学难题，中国科技在我们的推动下迅速发展，祖国日益繁荣富强。
我们在流动科技馆参观了一个多小时，看到了许多不同原理制作的科技成果，如球幕电影、音乐特拉斯、变换的风景等，大大丰富了我的视野，激发了我对科技的热爱。在回学校的车上，我的心情久久不能平静，还沉浸在科技的海洋中。联想到手机、电脑、电视机等与科技有关的产品在我们生活中的应用，在电视上看到的“神舟”火箭升空、智能投递“小黄人”、无人售货超市等高端科技成果的研发成功及在书本上阅读的有关科普知识，我觉得科技已经渗透到了我们生活的每一个角落，在不同领域里显示出了强大的力量。
科学是人类进步的阶梯，我们青少年作为祖国的未来，要努力学习，爱科学，学科学，用科学创造美好的未来。
作者： 王培凝
学校：邵东县城区第四初级中学
班级： 315班
指导老师：王凤群
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