张驰主任：如何让孩子爱上学习（3）--中国数字科技馆

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张驰主任：如何让孩子爱上学习（3）

<a href="./t20200519_1021767.html">张弛主任：疫情家庭防护——有序、有爱</a>(530音频_7689) 0:00/0:00

最新发布时间： 2020-05-16

专辑里的声音
	张弛主任：一位心理学工作者经历疫情的心理历程三阶段（一）混乱和不安
	张弛主任：一位心理学工作者经历疫情的心理历程三阶段（二）认知重构
	张弛主任：一位心理学工作者经历疫情的心理历程三阶段（三）重建生活
	张弛主任：疫情下，正确评估自己位置和状态
	张弛主任：疫情下的自我保护如何开展？
	张弛主任：疫情下的正确打开方式-帮你走出恍惚状态
	张弛主任：如何创建有质量的家庭时间？
	张弛主任：生活的遥控器在你手里
	张弛主任：疫情下看见自己的“控制感”和力量源泉
	张弛主任：家是安全之所—危机，我们在一起
	张弛主任：在家自行隔离的人，你害怕吗？
	张弛主任：认知重建：你到底离疫情有多远？
	张弛主任：你在武汉还好吗？问候，就是最大的帮助
	张弛主任：疫情之下，你不是一个人在战斗！
	张弛主任：疫情下，我们需要信心和希望感
	张驰主任：疫情之下，我们依然需要快乐!
	李沣老师：疫情期间如何与家中长辈的相处问题
	李沣老师：疫情期间，家庭亲子关系的成长契机
	杨敏毅教授：提高网课学习的质量与效率
	马泽中博士：孩子离家出走家长怎么办？
	马泽中博士：孩子对老师有意见，家长怎么办
	马泽中博士：孩子沉迷游戏怎么办
	马泽中博士：孩子不想去上学怎么办
	马泽中博士：孩子不善和同学交往，家长怎么办
	马泽中博士：父母如何和孩子谈性
	马泽中博士：单亲妈妈如何处理孩子与爸爸的关系
	高峰老师：同心战役——3遵规守法
	高峰老师：同心战疫——2克服恐慌
	高峰老师：同心战疫——1充满信心
	张驰主任：特别“隔离”体验——“静观”刻意练习的Discovery
	张驰主任：“静观”奇变：提升专注力
	张弛主任：疫情之下，孩子有自己的快乐
	张弛主任：疫情下，如何和孩子一起活在当下？
	张弛主任：疫情家庭防护——你的孩子会对你表达欣赏吗？
	张弛主任：疫情家庭防护——传承孝心孝道
	张弛主任：疫情家庭防护——教孩子学会求助
	张焰博士：心理援助中的结构化技术
	杨敏毅教授：疫情当下，中高考学生可以怎么做？
	马泽中博士：孩子学习成绩下降，家长怎么处理
	卢笑影老师：疫情下强迫行为的矫正
	高峰老师：同心战疫——4合理调适
	张驰主任：“静观”奇变：创作灵感。
	张驰主任：“静观”奇变：提高效率。
	卢笑影老师：寻找孩子“规律作息，自主学习”的密码
	卢笑影老师：让孩子“远离病毒，保存自己”的秘诀
	徐慧清老师：面对疫情，会出现哪些反应？
	杨敏毅教授：网课期间，亲子关系如何维护？
	索晓媛老师：系列冥想之一慈心冥想
	索晓媛老师：系列冥想之二亲子冥想高品质陪伴
	张驰主任：08.“静观“奇变：保持清醒
	杨子老师：心灵之约（六）
	张驰主任：06.“静观”奇变：Discovery
	张驰主任：05.“静观”其变：增强忍耐力
	杨子老师：心灵之约（四）
	杨子老师：心灵之约（三）
	杨子老师：心灵之约（二）
	杨子老师：心灵之约（一）
	杨敏毅教授：如何成为一个好家长
	杨子老师：心灵之约（九）
	张驰主任：11.“静观”奇变：开启智慧
	王巍老师：通过沙游建立与内心的联系 1 心的觉察
	王丽新老师：月光宝盒(1)
	张驰主任：10.“静观”奇变：找到资源
	张驰主任：09.“静观”奇变：缓解焦虑
	杨子老师:心灵之约（八）
	杨子老师：心灵之约（七）
	杨敏毅教授：03如何创设和谐的亲子关系
	张驰主任：07.“静观”奇变：唤起内动力
	张驰主任：4疫情下，家长如何平衡孩子学习和玩耍
	张驰主任：3疫情下，游戏是孩子成长最好的伙伴
	杨子老师：心灵之约（十四）
	杨子老师：心灵之约（十三）
	杨子老师：心灵之约（十二）
	杨子老师：心灵之约（十一）
	张驰主任：2疫情下，家长在孩子学习中的情绪觉察
	张驰主任：1疫情下，家长如何进行机会教育
	杨敏毅教授：04为孩子埋下一颗幸福的种子
	杨子老师：心灵之约（十）
	张驰老师：7疫情下，同理学在家庭关系中的呈现
	张驰主任：1.飞驰老师对你说，疫情我们在一起
	张东斌老师：张东斌，一线工作者及家属的心理防护
	吕巍老师：第二课如何帮孩子建立及时反馈提升学习效率
	吕巍老师：第一课孩子为什么不爱学习家长怎么做？
	张驰主任：6疫情下，家庭关系的处理和策略
	张驰主任：5疫情下，二胎家庭的相处之道
	杨子老师：心灵之约（十五）
	吕巍老师：如何让孩子爱思考、有主见？
	吕巍老师：如何培养孩子的责任感？
	张东斌老师：你是不是一个偏激的妈妈
	张东斌老师：孩子慢慢长大-却还依恋母亲的被窝
	吕巍老师：第四课如何让表扬物质奖励管用？
	吕巍老师：第三课家长如何用实际行动增加及时反馈让孩子爱上学习
	张驰主任：2.如果你是逆行支援武汉的医务人员
	张东斌老师：如何应对青春期厌学
	张东斌老师：如果做合格的父母
	杨敏毅教授：家有考生成功助考—应试篇
	杨敏毅教授：家有考生成功助考—迎考篇
	高峰老师：同心战疫——5平稳过渡
	张东斌老师：青少年绘画公益课
	张驰主任：6.如果你是即将毕业找工作的学生
	张驰主任：5.如果你是准备复试的研究生
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-汉乐府
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-离骚
	张弛主任：4.如果你是一般的医务人员
	张驰主任：3.如果你是武汉的医务人员
	吕巍老师：如何让学习像玩游戏一样上瘾
	吕巍老师：新学期新动能如何迎战网课新学期
	张东斌老师：表达性艺术治疗-绘画与沙盘
	张东斌老师：情绪管理与情商
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-十五从军征
	张驰主任：1.如果你是打工者
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-早春呈水部张十八员外
	吕巍老师：吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天- 山居秋瞑
	张驰主任：8.如果你是企业主
	张驰主任：7.如果你是今年高考生
	索晓媛老师：系列冥想之四心灵花园放松冥想
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-过华清宫
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-赠汪伦
	张东斌老师：关于青少年的艺术治疗
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-桃夭
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天- 长相思
	李沣老师：利用好“五大水果时间”与孩子好好沟通（2）
	李沣老师：利用好“五大水果时间”与孩子好好沟通（1）
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-蒹葭
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-关雎
	张东斌老师：家庭关系中的情绪
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-击鼓
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-江南
	崔继红老师：睿心小课堂--建心理安全之所，重新投入工作和生活
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-题李凝幽居
	吕巍老师：让诗歌陪伴疫情中的每一天-登乐游园

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