王思懿 黑龙江省伊春市育林小学
一直以来，我一直想去参观科技馆。这个愿望终于实现了。寒假时我终于踏进了黑龙江省科技馆。
步入这宽敞明亮的大厅时，展现在眼前的是一件件充满神奇奥秘的科技展品，每一件展品都形象、生动地说明一个科学原理或一种科学技术的应用，说明科学伴随着人类的生活，促进着人类的文明进步和发展，科学的力量完成了许多人类的梦想。在一层的机械展区内，有智慧歌曲及能与您进行对话的智能机器人，还有航天飞机、国际空间站和惊险的骑车走钢丝;二层的生命环境展区里，您可以目睹雏鸡诞生的全过程和感受滚筒、倾斜小屋的奇妙现象;三层儿童展区是孩子们的乐园，你可以登上"启迪号航母"当一名船长，在"小小建筑师"里搭建房屋;还有珍贵的动植物资源展示……科技馆的每一件展品都有较强的科学性、知识性、趣味性和参与性，都形象地展示了一个科学原理，生动地再现了科技的奥秘。
我来到陶氏化学实验室，在这个实验室里有汽车与能源、记忆合金、水的净化、稀土荧光画、趣味元素周期表、节能小屋等12项展示，你可以仰望巨大的化学分子结构，从精美图文信息和全息影像动画中了解有趣的化学知识，并通过趣味小实验，亲身体会化学在水处理、电力、农业、包装和汽车等十多个领域的重要作用及其给人类生活带来的巨大变化。之后我还见到了很多中学的物理知识所用的模型，如双曲狭缝与双曲面，曲柄滑块机构、双曲柄机构、欧姆定律，光、电、磁、机械能转换、磁阻尼、交直流电动机、法拉第笼与静电发生器表演台、动量守恒、椎体上滚、陀螺转椅、科里奥利力等等，这些都让我目不暇接，并且我还亲身体验了这些物理知识。
人类是一种神奇的生物，参观科技馆后，我越加觉得人类未被发掘的神秘还有很多，不管是人的大脑、眼睛、嘴巴、鼻子，还是人体的各项器官，都可以说是独特的个体，但是又不能让它们单独生成，人类的构成需要各项器官的配合，这样的人体才能够正常运行，才能够称之为完美。最让我记忆犹新的是那弹跳力的测试，我站在踏的那个地方，眼睛看着头顶的篮球，伸出我的一只手，然后让工作人员帮我按下开始键，我就使出全身的劲向上跳起来，随后显示屏就能够显示出我的弹跳力，我的是231，这真是神奇的机器啊！
不仅如此，我还看到了人的面部和指纹识别，这个世界每个人都是独特的个体，所以这种特别的辨别方法，能让这个世界的很多虚假事物远离真相，让真相浮出水面，比如在进行案件侦破的时候，对于警察来说，这种技术能够让他们更好更快地抓住犯人。人体生物识别系统也同样让我大开眼界，每个人的脸型、指纹、眼睛的虹膜都是不同的，利用这些部位可以识别不同的人，让我们在社会生活中有了更加安全的自我空间。
参观完后，我的心还留在那些奇妙的世界之中，。我在科技馆看到的仅仅是科技的一小部分，还有很多很多我没能说出来的、没能见到的，然而，看科技并不仅仅是看，若要真正的了解科技，那么我们所要做的并不只是参观，我们更重要的是去感受、去发现，并且能够对其有具体的认知，科技不仅仅是一方面，它包括世间万物，袁隆平的杂交水稻是科技、牛顿的万有引力是科技、我们所用的电脑是科技产品，黑洞的发现、地球衍生、物种发展、分子、质子、人的产生等等都是科学技术，科学技术不是大不是小，而是方方面面。
我们生活在科学技术高度发达的今天，有着古人的科学技术引领着我们，有着近代的科学技术影响着我们，更有着现代高新科学技术陪伴着我们，我们生活在科学的社会里，科学技术与我们息息相关。学会使用科学技术产品是最基本的，了解科学技术产品是初步的，清楚其运用的科学技术是中级的，创新科学技术是具有成就意义的，我们不仅是观看者、使用者，还是思想者。
参观科技馆让我领略科技风采，我期待下一次的见面，会有更多的惊喜等待着我，有更多的属于我们国家的科学技术，有更多的我们自己的科学技术人才。
我们正在走向一个科学技术与社会文化协调发展的新时代，科学与人文对立的时代已经过去，时代需要的是充满人文精神的科学，充满科学精神的人文。
（指导教师：付丹丹 育林小学）
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