作者姓名：张艺馨 学校：东来乡海联学校
指导老师：廉忠华 单位：东来乡海联学校
“轰隆隆”，一辆货车击碎了校园的宁静，朗朗书声在刹那间定格。我们蹿到窗前，一眼便看到了赫然耸立在货车上的几个粗体大字：科学大篷车。我和同学们像触电一般，一见到这几个字就大步流星奔到操场。映入眼帘的是五彩斑斓，整齐排列的科学仪器，在细心尝试了每个仪器后，我的思绪如一缕轻烟漂移着……
思绪来到科技并不发达的时代，许多真理并未掀开。17世纪下半叶，世界科学权威牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释直线传播、折射等现象。而惠更斯却认为光是以太波，并用它解释更复杂的现象。但由于当时的人迷信权威，而惠更斯又不肯随波逐流，保持着“众人皆醉我独醒”的坚毅。直到19世纪初，惠更斯的说法才得到了人们的肯定。当然，这是离不开他不断实验，不断探索的。科学舞台上像惠更斯这样的人数不胜数：伽利略质疑亚里士多德，在比萨斜塔上进行“两个铁球同时着地”的实验；哥白尼质疑欧多克斯的“地心说”，反复观察，提出“日心说”，并发表了《天体运行论》……正因为有了这些敢于提出问题，并全部的心血去解答，才会将“？”拉直“！”。正如人们说：“真理诞生于100个问号之后。”
回到如今，有了前人架起的云梯，人们更上一步，把一个个抽象的定律变幻成小型的实验，比如“波动说”，摇身一变，成了一台“无弦琴”。一个“无皮鼓”，磁场效应成了蛇形的小摆锤……
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。有了人们的前车之鉴，我们青少年一定发奋图强，敢于提问题，并勇于探索。焊接历史，发扬光大的责任终要担在我们身上，我们一定不负重任，让科学的乐曲奏响新的篇章！
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