指导教师：李岩 单位: 龙潭区杨木实验学校
在
从家到学校的路上我们不停想象着今天会发生的一切事聊着聊着我有一些不安，如果去了什么都不认识，会不会有些尴尬，算了，管他呢，去了不就是为了学知识吗！ 到学校，椅子还没热，老师就告诉我们出发了，看我们一个个争先恐后的上车，生怕将自己落下，参观不了。路上，个个都兴致勃勃一丝睡意都没有，吃东西，做游戏，热闹极了。
到达目的地，空气的新鲜又令我精神振奋起来，一下车就能看到偌大的体育场，四周的教学楼，还有一排平房。墙壁上。画着有关学习内涵的图，配上蕴含有哲理的话，就算没有学问的人进去再出来也会变得颇有书生的气质。科技馆。是在一楼一个四四方方的房子里，蓝色的防盗门洁白的墙，虽然光从外表看很普通，但是在我眼里就透出一种不一样的感觉。 打开那扇大门就像打开知识的大门一样那里虽然算不上耀眼但对于我来说那里的知识是日常生活中学的知识攀比不了的。。进入后有机器二十多台，。每台机器上都挂着一个泡沫板。上面写着，怎样操作这台机器机器开启后出现的现象，它都对此一一作出解释。
我们班分成六个小组参观，我身为第二组组长，到了那儿里，遇到吸引我的科技，不经意停下脚步。因为这样，我不是把队员弄丢，就是这样将自己弄丢。。即使这样，我也不愿意和他们一起出院的浏览我仔细地摆弄，每一台机器阅读说明和原理。我想要把这里的知识都装在脑子里带走。这些机器都能证明我们现在人类的智商不低，也能证明现在的科技发展有一个很高的水平。我对那里印象深的机器，有好多例如“双曲线槽”波动直杆直杆与固定轴成一定角度，。当直杆绕该轴旋转时。其轨迹是一个双曲面过双曲面的交线，即为双曲线。立板上的双曲狭缝正是直杆转动时在空中划出双曲面而被立板截取的双曲线，所以直杆旋转时正好穿过两条弯曲的狭缝，这在航海核电厂都有运用。“认识脑”触摸模型观看对应区介绍大脑是脑中最大的部分，它赋予人思想和个性特征，小脑保持身体平衡和协调各动作脑干具有调节心率和呼吸等生命活动的基本功能。还有“共振环”“最速降线”“红外血管成像”等等展现现在人类科技发展的高水平技术。
摆弄完这些机器，了解完这些知识也到了回校的时间，我们意犹未尽地离去。在路上半天的参观，使我们疲倦不堪都沉沉欲睡，我也因途中颠簸而感到晕眩，想眯会儿，可怎么也睡不着，回忆着半天就像是在读一本书，一页一页的翻，用全部的精力去吸收那里的全部知识，翻着翻着就变成了乐不知倦。
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