身为女生，我们优先进入了那座引人入胜的“充气式移动的球幕影院”，分别坐在西排弧线形的座椅上，短短几分钟让我们淋漓尽致的了解到汽车从总装、喷漆到焊接、充压的制造过程，以至于走出影院，许多人还沉浸在那座3D的球幕小影院中，就在转头的刹那，又被一些飞机模型吸引了眼球：歼—10战斗机、初教—6、F3A、塞斯纳—172、P—51“野马”战斗机……当我看到B—25轰炸机时，不由得被它那雄伟的“身姿”惊叹到了，虽然它只是个模型，但已让我联想到它在“空袭东京”时、“太平洋战场”上、“解放战争”中的威武英姿了。走到另一个房间，我们像是又发现了一片新天地，一系列的科技实验；神奇的红外血管成像器、立体3D的“管中窥豹”游戏、虚实结合的梦幻箱……
但最吸引我的还是一个叫“队列行进”的科技实验。
这个科技实验作品是一个立起来的圆形轮盘，但下半部分被遮盖，只留了上部分的一个半圆形。轮盘边缘每隔大约2厘米就有一个形态各异的小人。我按下“试一试”慢慢转动手轮，仔细观察，一开始没发现有什么苗头，但当轮盘好像转到一定的速度时，才发现那些形态各异的小人竞像一个人，在围着轮盘不停地奔跑，而且小人后面还有一些黑影不断闪过，是什么呢？定睛一看，原来是一只小狗也在跟着有规律的运动，这是为什么？我丈二和尚—摸不着头脑。抬头一看，在“想一想”里解释了它的原理：人眼在观察景物时，光信号通过视神经传入大脑并形成了视觉，但光的作用结束后，在大脑视觉的形象并不会立即消失，而是会停留0.1到0.4秒，这就是人眼的视觉的暂留现象。在轮盘旋转的时候，姿态各异的小人重复出现，大脑中一个人物图像还没有完全消失，下一个稍微有差别的人物图像又出现了，许多组图像在大脑中一个又一个的叠加起来，从而给人以动作连贯的一个假象，这时候当闪光灯闪烁的频率与小人运动频率一致的时候，两者达到了相互融合，我们就看到了人物的定格图像。这样在“视觉暂留”和闪光灯两个共同的作用下，一幅幅定格图像就形成了小人行进的连贯性动作。我把这些复杂的文字在脑子里理了理序，突然想到电影和一些动画片的制作，应该也是以这个原理拍摄的。
这次参观让我学到了课本上从没有学过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。体会到祖国在人工智能、深海技术、太空技术、无人驾驶技术等各方面的超前性。它在生活中无处不在，如今是科技突飞猛进的年代。做为一名小字生，我们要用知识武装自己，尽管现在参观别人的发明，将来我们一定发明出更先进的科技产品，让科学更好的为全人类服务。
王怡然 翼城县北关小学
指导教师：张 琦
留言