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当我们没弄懂某些东西，比如电影情节或者微积分时，我们往往会心里不舒服、有挫败感。但也许我们应该欣然接受这种困惑感，因为研究发现，困惑能让你学得更好。
科学家设计了一段情景：在一场虚构的学习讨论会中，他们故意让受试者晕头转向。
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受试者观看了一段动画视频，里面的老师和学生在讨论一项科学研究可能存在的错误。研究人员让视频中的师生对特定的错误意见相左。而对于其中一组受试者，研究人员还设计了更为困惑的情况：他们让师生对这项研究做出不正确或者自相矛盾的陈述。接下来，两组受试者必须要决定，老师和学生的观点哪一种更具科学价值。
在随后必须指出研究错误的测试中，相比只面对师生讨论有意见分歧的的受试者，不得不理清那些错误百出又自相矛盾陈述的受试者表现得更好。该研究发表在《学习与教学》（Learning and Instruction）杂志上。
研究人员还注意到，困惑会激励我们加倍努力、力求理解，所以最终能够更深刻、更全面地掌握所学的知识。
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翻译：阿金
审校：王昱
引进来源：科学美国人
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