《心理与健康》
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人才不怕被打压
2018-09-10 20:42:00朋友小聚，闺蜜阿华向我讲述了自己职场生涯的几次尴尬经历。
阿华是一名优秀的师范生，曾担任过校园文学社的副主编，毕业时因家无人脉，只得按照“哪来回哪去”的原则回到家乡的中心小学执教。对此，阿华倒不在乎，自从登上教书育人的讲台起，便把全部精力和学识都献给学生。课上，她潜心执教，与学生积极互动；课下，她降低身份，时刻与学生打成一片。仅一年工夫，她便把新接手的“问题班”变为优秀班，并在连续两次的县级基本功竞赛中获奖，为学校赢得了好口碑。遗憾的是，在年底的优秀教师评选活动中，阿华却输在了最后的“民主”测评环节，因为“优秀”的人选早就被老校长事先内定好了，年轻的阿华，只是间接充当了一次“分母”而已。
阿华在获知事情的真相后叹息过，彷徨过，却没有消沉。她在潜心执教之余，悄悄拾起了学生时代就开始的写作爱好。为给自己充电，阿华将自己所有的业余时间都兑给了图书馆。她读书的范围多而杂，除了喜欢的文学书籍外，更侧重于读古今名家的人物传记和教育类专著。与此同时，她还将一些好的育人经验和读书感悟投给各大报刊，并有文字陆续发表。随着阿华的名气增大，县里的报社来学校要人，却被老校长以“编制冻结”为由强制留下。
阿华的心里自然不快，却不声张，工作之余，她为自己报了两个函授班，顺利拿下了《心理咨询师》和《汉语言文学》两个合格证。由于有了相应的教育理论做支撑，阿华执教工作更加得心应手，业绩频增，多次获得先进教师和优秀班主任的称号，还被评为市级骨干教师，成了学校办学树人的一面旗帜。
去年秋天，机会再次降临到阿华的头上。乡村小学并校，阿华被教育局提名，直接在副校长的岗位上任职，对于此次任命，五旬过半的老校长非但没加阻拦，还以极大的热情在操场上举办了隆重的受职仪式。如今的阿华，放下包袱，在自己的职位上做得风生水起。
当我问阿华是否对老校长心存怨怼时，她摇了摇头，之后微笑着告诉我，假如老校长一开始便将一顶“优秀”的大帽子给她戴在头上，说不定现在的她，仍旧是个只懂传授书本知识的教书匠，至于业余写作和函授提升，很可能不会出现在她后续的人生中。因而从某种意义上说，正是老校长的适时设阻，才促成了她在自己的育人岗位上不断上进，所以她要真心感谢他才是。面对阿华满脸的坦诚，我的心里也一片释然。
入夜不眠，脑中蓦然闪过明朝重臣方孝孺被迟用的故事。方孝孺自小熟读经书，为人称道，他的老师就是大名鼎鼎的宋濂，而他自己也常常以“明王道，致太平”为己任。但让他莫名其妙的是，方孝孺的名声很大，老师又在朝中为官，可在洪武年间一直未得到重用。个中原因取决于洪武皇帝朱元璋，他在生前曾偷偷告诫过皇太子朱允火文：方孝孺是一个可以治理天下的英才，但这个人有个缺点，就是过于傲气，所以我现在要好好压制他一下；你将来重用他，他定会一生都效忠于你，并能助你开创太平盛世。后来的方孝孺果真如此，他被重用后亲任帝师，积极辅佐建文帝治理国家，推行新政，成为读书人的楷模。
于是晓得，真正的人才是不怕被打压的，有些时候，甘于被埋没也是一种厚积薄发的美德，值得赞赏。
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